在高等職業教育中推行企業新型學徒制

“伴隨著產業結構調整，技能勞動者總量不足、技能水平不高等問題日益凸顯?！比珖f委員、省總工會黨組書記常增月呼吁，應在大力發展高等職業教育中，積極推行企業新型學徒制。

推進教育教學模式與企業管理制度相結合。常增月委員建議，應以企業為主體進行教育教學改革，圍繞企業的培訓目標和具體崗位需求設置課程內容、安排授課時間，創新考核、授課、學員管理等教育教學方式，實現從學校到工廠、從教室到車間、從學校教師到企業導師、從固定教學大綱到動態調整教學大綱的模式轉變。同時，將企業管理制度真正融入新型學徒制模式下的學院日常管理中，將企業的制度文化需要融入培訓課程體系中，真正做到“進入學校的門就是企業的人”。

“企業新型學徒制本質是學校直接為企業培養人才。”常增月委員提出，推進學?？己酥贫扰c企業考核制度相融合，企業和學校應共同制定考核標準，將培養過程考核和結果考核相結合?？己藰藴蕬獏⒄掌髽I崗位設置要求，重點對學員崗位技術能力進行測試和評價，而不僅僅是依靠傳統的卷面成績判斷培養質量的優劣。同時，考核的結果要緊密結合學員自身職業生涯發展規劃，直接與學員晉升和待遇提高相掛鉤。

常增月委員認為，學校要積極參與企業的崗前培訓、學徒培訓、在崗培訓、脫產培訓和業務研修等，創新授課和考核的模式，創新工學結合路徑，推進校內校外相結合、短期培訓與長期生涯規劃相結合，建立起高等職業教育的終身技能培訓體系。（記者高原雪）