創新創業教育取得實效的關鍵在哪里

作為新時代我國職業教育改革的一項重要內容，創新創業教育已經受到越來越多的關注。當前，職業院校創新創業教育總體形勢良好，但也遇到一些需要突破的瓶頸問題，需要從隊伍建設、體系構建、平臺打造、活動開展、氛圍營造等方面進行改革或改進。職業院校要結合自身實際，堅持“五個突出”，突破瓶頸問題，大力推進創新創業教育取得實效。

突出隊伍建設，打造創新創業教師團隊

理論水平高、實踐性強的師資隊伍是職業院校開展創新創業教育的重要保障。

一是重視創新創業教育師資隊伍的專業化、職業化建設。立足校內，深挖潛能，以校內各專業的中堅力量和教學骨干為核心，組建創新創業課程教學團隊和創業項目校內指導教師團隊。

二是引進具有理論、實踐經驗的優秀人才擔任創新創業教育校外企業導師。聘請優秀校友、企業家、創業培訓師、創業成功人士以及專家學者兼任創新創業導師，對有創業意愿、創業項目以及初創企業的學生進行“1+1”指導幫扶。

三是著眼長遠制定創新創業教師隊伍建設規劃。選派教師參加定向培訓、交流活動、專題進修等，鼓勵其考取職業指導師、創業實訓指導師、創業咨詢師等證書，提高自身創新創業素養與能力。打造專兼結合的創新創業教育指導與服務隊伍，實施高級訪問工程師計劃、金牌教練計劃等，提升創新創業教育教師素質。

突出教學改革，構建創新創業教育體系

真正將創新創業教育貫穿于人才培養全過程，促進創新創業教育與專業教育有機融合，是提高創新創業教育質量的關鍵所在。

一是探索創新創業人才“三全”培養新模式。實施“大一著重激發意識，大二著重提升能力，大三著重投身實踐”的創新創業人才培養模式，實現創新創業教育“全覆蓋”；構建“每周、每月、每年”步步銜接的創新創業實踐時間鏈，實現創新創業實踐“全鏈型”；校政攜手提供政策支持，校企合作破解資源困局，實現創新創業孵化“全方位”支持。

二是構建“進階式”創新創業課程體系?！耙浑A”為創新創業通識模塊，將“職業發展與就業指導”“創業基礎”作為公共必修課，自主開發校本特色選修課程，適當引進在線通識課程；“二階”為創新創業孵化模塊，面向有創新創業興趣的大二或大三學生，針對初創企業可能需要面對和解決的常見問題，開設“新產品開發以及試銷”“市場營銷策劃”等專業課程供學生選修；“三階”為創新創業精英模塊，面向正在創業的學生，開設“運營管理”“企業風投”等高級課程，引導學生運用創新創業知識和技能開展創業實踐。

三是探索“五維度”學分制。為了推進創新創業教育與專業教育深度融合，對學生開展創新活動、創業實踐以及獲得專利等進行量化評價，設立“創新創業必修學分、專業創新選修學分、跨專業互認學分、實踐成果沖抵學分、孵化項目獎勵學分”的“五維度”學分制，量化評價創新創業實踐活動。

突出資源整合，打造創新創業實踐平臺

教學資源缺乏是制約職業院校創新創業教育的突出瓶頸，職業院校要按照共建共享原則，整合校企優質資源。

一是與當地名優企業共建眾創空間。營造有利于創新創業的生態環境，發揮校企創新資源和高端人才優勢，為學生把奇思妙想轉化為現實產品提供場所及多元化指導和服務。

二是開放共享校內資源，打造創新創業平臺。依托校內專業實訓室建立學生創新創業實踐培育基地，開發和完善學生創新創業實踐訓練內容，促進學生研究性學習和創新訓練，扶持學生組建創業工作室，開展創業訓練和實踐。

三是校企共建生產性實訓基地，共享技術創新資源。教師指導學生進行技術研發、生產工藝改進和實用技術攻關，通過借智轉型、借力升級，校企共建技術創新中心，師生組建創新團隊，為企業開展技術創新和攻關提供支持。

突出專業特色，開展創新創業實踐活動

開展形式多樣的創新創業實踐活動，是激發學生創業潛能和就業激情的重要途徑。

一是構建“3+1”創新創業實踐教學體系?！?”為社團活動、專業實踐、競賽活動，“1”是基于眾創空間的創新創業實戰。通過社團活動初步培養創新創業意識、精神，通過專業實踐培養專業核心應用能力，通過競賽活動激發創新創業夢想，通過任務項目驅動培育創新創業團隊。

二是創設創新創業社團品牌活動。廣泛成立創新創業社團，每個社團均設立必修學分，并配備指導教師和下撥經費。打造“創新導航月”“創業培訓周”“企業家論壇”“創業沙龍”“創業論壇”“創運會”等學生創業交流平臺與品牌活動。

三是校企合作抓實專業實踐活動。利用校企訂單培養和實訓實習基地，學生在教師的指導下，參與技術研發、生產工藝改進和實用技術攻關。邀請創業企業家、成功校友等來校開辦創新創業專題講座，校企合作舉辦校級學生創新創業大賽。

突出指導服務，營造創新創業良好氛圍

切實做好學生創新創業指導和服務，對于營造創新創業氛圍起著至關重要的作用。

一是成立“學生創新創業一站式服務中心”，為學生創新創業提供全方位、個性化、全過程的一站式服務，為學生實時提供國家政策、市場動向等信息，創業項目對接、知識產權交易、心理疏導等服務。

二是對有創業意向和創業潛質的學生實行全程指導和服務，開拓創業視野，培養創業能力，激發創業激情，將自主創業、自謀職業、靈活就業的理念帶給學生并付諸行動。

三是多手段、多途徑打造創新創業文化，通過創業服務網及網絡、微信、微博等多種媒介，弘揚“崇尚創新、尊重創業”的價值導向，倡導“敢闖敢試、寬容失敗”的創新創業文化，培育首創精神和企業家精神，營造創新創業文化氛圍。

（作者系湖南汽車工程職業學院教授）