職業教育融入“工匠精神”

2020-01-06 17:20 來源：網絡轉載作者：未知閱讀：279次我要評論

[導讀]在去年的市政協五屆二次會議上，民建重慶市委將目光聚焦在重慶市職業教育高質量發展上，他們提交了《大力弘揚“工匠精神”促進我市職業教育高質量發展的建議》的提案。提案辦理情況如何？記者從提案的主辦單位市教委了解到，重慶市職業教育通過進一步深化產教融合、校企合作，將“工匠精神”納入關鍵能力培養..

在去年的市政協五屆二次會議上，民建重慶市委將目光聚焦在重慶市職業教育高質量發展上，他們提交了《大力弘揚“工匠精神”促進我市職業教育高質量發展的建議》的提案。

提案辦理情況如何？記者從提案的主辦單位市教委了解到，重慶市職業教育通過進一步深化產教融合、校企合作，將“工匠精神”納入關鍵能力培養目標，學生們的工匠能力得到提升。重慶市職業院校畢業生就業率保持在97%，留在重慶就業創業的人數達到84.5%，用人單位滿意度保持在90%以上。

提案中指出，我市具有良好的職業教育基礎和條件。但是，當前職業學校在教學目標的制定中偏重于學生技能的培養而忽視學生人文素質、信息化素養、創新精神等方面的綜合素質培養，在提升重慶城市競爭力的過程中，急需在我市職業教育實踐中融入“工匠精神”。

因此，提案中建議，我市要彌補職業教育短板，將“工匠精神”融入我市職業教育課程體系。同時，修訂教育目標，注重學生關鍵能力培養。注重頂層設計，圍繞學生“工匠精神”培養，注重對學生人文素質、信息化素養、創新精神等綜合素質的培養。

據了解，我市職業教育在人才培養上緊跟社會發展需求。堅持“德技并修、工學結合”的育人機制，不斷深化人才培養模式改革。持續推進“文化知識+專業技能”的高職對口招收中職畢業生和高職春季招生，構建職業教育人才成長“立交橋”，打通中職、高職、應用型本科到專業學位研究生的縱向銜接上升通道。

教學方面，進一步深化產教融合、校企合作，構建優勢互補、校企協同、責任共擔、互利共贏的人才培養共同體。成立職教集團39個，建設職教園區16個，遴選市級示范性職教集團10個，立項建設共享實訓基地4個，“雙基地”(兼具教學和生產雙重功能、校企雙主體深度合作)項目100個（含培育）。

下一步，我市職業教育將聚焦三大攻堅戰、八項行動計劃和重點產業需求，不斷增強職業教育培養高素質技術技能人才，服務產業轉型升級和發展的能力。

在人才培養模式上，將進一步深化改革，開展1+X證書制度試點。開展職業教育本科層次試點，爭取建成職業教育本科層次示范學校。扎實推進“雙基地”、專業實訓基地、共享實訓基地、產教融合示范基地等建設。

將“工匠精神”納入職業院校學生職業素養的核心內容，在課程實施中注重滲透學生“工匠精神”培養，將“工匠精神”培育納入課程目標體系，開發“工匠精神”校本教材，拓寬“工匠精神”培育途徑，提高學生職業技能水平和職業精神認知水平。

內容來源： 華龍網-重慶晚報

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