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威海工業技術學校始建于1970年，是威海市教育局直屬的一所公辦國家級重點普通中專；擁有教師251名，在校生2400余名；開設動漫設計、電工、北大青鳥計算機特色班、計算機室內裝潢設計、會計電算化、市場營銷、經貿韓語、日語、中式烹調、中式面點、旅游服務與管理、數控車工、數控銑工、數控機床裝配與維修、焊接、汽車駕駛與維修、鉗工、模具設計與制造、音樂舞蹈（幼師方向）、人物形象設計（美容方向、化妝方向、美發方向）、現代物流等專業。
學校位于交通便利、風光秀麗的威海市省級旅游度假區，占地100畝；建有18000m2的綜合樓、10000m2的實訓樓、3300m2的短訓樓、8000m2的公寓樓、4000m2的餐廳和300米塑膠運動場，總建筑面積達5萬平方米。設施先進、布局合理、環境優雅的校園，充分顯示出學校過硬的辦學實力，是青年學子成長、成才的理想選擇。
遵循“服務社會，成就未來”的辦學理念，近年來，學校牢牢把握各級政府高度重視職業教育發展的契機，立足實際，扎實工作，取得顯著辦學成績，先后被評為“國家級重點中等職業學?！薄叭珖逃到y先進集體”“山東省職教師資隊伍建設工作先進集體”“威海市制造業培訓基地”等；以高質量的教育水準，成為威海市中等職業教育的龍頭學校。
以建設一支品德高尚、業務精良、作風過硬的“雙師型”教師隊伍為目標，學校不斷完善機制：制定《“行風師德活動月”實施方案》《教師師德考核方案》等，建立教師愛崗敬業的激勵機制；全面推行人員聘用制，建立教師競爭上崗的激勵機制；每年投資200余萬元，落實校本培訓、赴企實習、外派學習等多種途徑的教師培訓提高機制；利用威海市人事局、教育局的政策支持，面向社會公開招聘優秀技術人才任教等。目前，我校教師的學歷達標率為98%，高級教師的比例為32%，“雙師型”教師的比例為68.2%。人事制度更加靈活、結構進一步優化、整體素質顯著提高的教師隊伍成為教育教學工作的堅實保障。
從社會人才需求出發，以培養“求職有技能，進修有基礎，創業有潛質”的專業技術人才為目標，學校不斷加大教育教學改革力度：累計投資3000余萬元建立校辦工廠和各專業校內實訓基地，并與威海知名企業合作，深入開展“校企聯營”“產教結合”的雙元制辦學；借鑒國內外先進成果，在校內全面推行理論與實踐教學結合更為緊密的“項目教學”課程改革；在各專業開設《職業道德與職業指導》課程基礎上，定期邀請企業骨干、創業精英來校，開展職業指導；在設定新生錄取分數線，保證生源質量基礎上，制定、執行對學業不合格的學生不予頒發畢業證的制度，嚴把“出口”關，確保畢業生質量。
為充分吸收國內外先進教育資源，我校大力推進“內引外聯”、合作辦學。通過與北京大學、浙江大學、魯東大學、韓國驪州大學、世界韓國語認證考試委員會、威海市安全生產監督管理局等單位合作，我校先后取得了“北京大學青鳥集團山東省計算機教育示范校”“浙江大學十佳實訓基地”“威海市數控專業教學指導委員會中心?！薄埃敄|大學）威海工業技術學校函授站”“世界韓國語煙威地區認證考試中心”“山東省電工、金屬焊接特種作業人員安全培訓單位”等榮譽或資質，綜合辦學實力得到顯著提升。
在三年制中專技能教育基礎上，順應多元化的社會需求，我校逐步形成了多渠道的人才培養途徑：針對升學深造學習需求，開展高職升學輔導；針對短期技能學習需求，開展電工、焊接等專業短期培訓；針對提高學歷需求，開展學前教育等專業成人繼續教育；針對出境學習、就業需求，通過國外友好單位派送學生出國學習交流、境外帶薪實習與就業。多元化辦學格局的形成，使學生的成才、就業途徑進一步拓寬。
本著“以人為本”和建設“和諧校園”的思想，我校不斷推進學生管理工作的科學化、規范化：定期開展各類培訓，在全體教師中樹立“尊重、理解、關愛、引導”的學生工作思想；建立校園電視臺、電臺、校報等學生活動陣地，搭建演講比賽、歌手大賽、才藝展示等平臺，促進學生個性發展和綜合素質的提高；委托專業機構，設計、打造主題突出、氛圍濃郁、特色鮮明的校園文化；建立生活服務中心，定期為學生提供免費洗衣、洗浴服務；在國家每年資助農村和城市低保學生1500元的基礎上，每年拿出30余萬元資助貧困學生、獎勵優秀學生。以上舉措，于潛移默化中促使學生形成良好的思想人格和學習品格，使學校成為健康、文明、進取的“和諧校園”和學生喜愛的“溫馨家園”。
作為威海市教育局的直屬公辦學校，把我校建成條件先進、管理嚴格、質量優異、特色鮮明、優勢顯著的高水平學校，一直是我校不斷努力的目標。尤其是，2009年，威海市將我校創建“國家高水平示范性中等職業學?！绷袨檎甓戎攸c工作，將激勵著我們以更扎實的工作態度、更開放的建設理念、更堅定的改革步伐、更穩健的發展思路，為全面提升辦學水平和育人質量，推動全市經濟社會發展做出新的貢獻。
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