職業教育作為我國重要的教育體系之一，長期以來一直以專業性強、實用性強、就業有保障等優勢迅速發展，在全國擁有很多家實力很強大的職校。進入2019年以來，職業教育行業經過幾十年的蓬勃發展已經培養了無數的技能型人才走向社會，為穩定就業市場起到了重要作用。
但是，隨著近年來國內消費結構的變化和行業的發展迭代，有很多職校消失在人們眼中，也有很多專業面臨學無所用的處境，職業教育行業面對著機遇和困局并存的雙重抉擇。
信息時代的爆發引起的計算機專業熱潮
2003-2008年那段時間，國內的IT行業發展非常迅速，很多IT行業大伽都是在那段時間起家的。
很多初中或者高中畢業生為了創造出屬于自己的IT夢想，跟上時代發展的步伐，很多人選擇就讀職校的計算機專業。有學計算機維修的，有學計算機軟件的，可以說那時候的計算機專業是職業教育的明星專業，幾乎每所職業學校都把計算機專業列為重點進行發展，在生源方面根本不用花多大精力去運作，主要考慮的問題是如何擴大辦學規模。
當時的計算機主要分為組裝機和品牌機，操作系統還是XP，在職校讀過計算機專業的同學大多都夢想著組裝一臺性能超牛X的計算機，雖然那時候雙核處理器就已經算是很不錯的了，并且很多人到職校畢業了還沒見過水冷風扇。
而當時最優秀的計算機專業畢業生主要精通三大項：軟硬件維修、office辦公、ps圖片處理，而幾乎所有的職校都把這三個大項列為計算機專業的主要課程，職業教育借著計算機熱潮的東風不斷飛速發展。
然而，十多年過去了，如今的計算機行業面臨著很大的困局，因為智能手機的發展速度遠遠超出了人們的想象，APP的功能也逐漸達到了計算機軟件的運行水平，并且人們更喜歡用手機上網而不是用計算機。
計算機行業正在走向下坡路，職業教育也受到一定影響，曾經火熱的計算機專業已經冷卻?？梢赃@么說，我國的職業教育能夠快速發展壯大起來，計算機熱潮起到了重要作用。
汽車修理專業強勢助推職業教育不斷發展
2010年以來，我國汽車消費市場迎來了井噴式的發展，與之發展起來的汽車修理學校在全國拔地而起，不但專而且精，教學內容覆蓋面也足夠強大，有汽車發動機修理、汽車電路修理、汽車鈑金、挖掘機培訓等等，凡是與汽車有關的事情都被列專業知識進行學習。
汽車修理專業是繼計算機專業之后再次助推我國職業教育行業高速發展的動力，汽車修理行業雖然累并且臟，但是工資收入整體上還是不錯的，就業確實有保障，并且只要積累一定經驗自己就可以開個汽車修理店。
2018年以來，隨著我國汽車消費市場的逐漸成熟，高速發展的態勢下降為長期向穩的發展態勢，汽車銷量較前幾年相比略有下滑，但市場需求依然會持續很長時間。不過，當前的汽車修理行業卻逐漸趨于飽和，不管是城市還是鄉鎮，不管是大街還是小巷，隨處可見各種汽車修理店，汽車修理行業已經進入了白熱競爭階段。
我國汽車市場的發展推動了汽車修理行業的發展，同時也推動了職業教育培訓行業的發展，這對職業教育行業來說是難得的機遇。
職業教育應回歸理性，走多元化發展之路
進入2019年來，職業教育行業的發展面臨很多困難和選擇，必須要思考變革的方式，主動適應大環境的變化，把握住新形勢下的發展潮流。
通過多年的觀察大家就能夠看出，在職業教育的各種專業當中一直有兩個專業雖然不火，但是人氣很旺，市場需求長期存在，那就是美容美發和廚師，這兩個專業可以說是我國職業教育的元老級專業，最早的職校就開設了這些專業。
由此可見，職業教育不應只顧著追高趁熱度，還是要回歸理性，找準市場經濟環境下長期存在的職業需求，只有這樣才能保證職業教育行業的長期穩定發展。
此外，職業教育要走多元化發展之路。
當前在市場上存在一個怪現象，一些小型的興趣培訓班辦得非?；馃?，比如鋼琴、古箏、吉他、書法、手繪墻畫等等。不但學的人多，而且學會的人只要自己努力，是可以通過這些興趣愛好去創造一番事業的，這和職業教育的目標和價值觀不正好吻合嗎?
但是正規的職業教育學校還是用老思路、老方法，在專業開設上沒有太多的創新，依然是過去的那些專業，每天還在發愁怎么找生源，這就顯得有些脫軌了，根本沒有把握住市場行情的變化，并且現在是網絡時代，很多人喜歡在網上學習知識，而絕大多數職業教育學校都是現場授課，采用全脫產學習的模式。
在專業設置、教學方式、市場洞察力方面，當前的職業教育行業還比較欠缺，總是陷入怎樣找生源的困境，而沒有把注意力放在其他更為重要的地方。
